Model/strategi pembelaran Inside-Outside Circle

Model/strategi pembelaran Inside-Outside Circle

                Pembelajaran  dengan  metode  inside-outside  circle  diawali  denggan  pembentukan  kelompok.  Jika  kelas  terdiri  dari  40  orang  bagilah  menjadi  2 kelompok  besar.    Tiap-tiap  kelompok  besar  terdiri  dari  2  kelompok  lingkaran dalam  dengan  jumlah  anggota  10  dan  kelompok  lingkaran  luar  terdiri  dari  10 orang.

                Aturlah  sedimikian  rupa  pada  masing-masing  kelompok  besar  yaitu anggota  kelompok  lingkaran  dalam  berdiri  melingkar  menghadap  keluar  dananggota  kelompok  lingkaran  luar  berdiri  menghadap  ke  dalam.  Dengan demikian,  antara  anggota  lingkaran  dalam  dan  luar  saling  berpasangan  dan berhadap-hadapan.  Berikan  tugas  pada  tiap-tiap  pasangan  yang  berhadap-hadapan  itu.    Kelompok  ini  disebut  kelompok  pasangan  asal.  Sebaiknya,  tugas yang diberikan  pasangan  asal  itu  sesuai  dengan  indikator-indikator pembelajaran yang telah dirumuskan. Karena dalam contoh ini ada 10 pasangan berarti  ada  10  indikator  pembelajaran.  Selanjutnya,  berikan  waktu  secukupnya kepada tiap-tiap pasangan untuk berdiskusi.Setelah mereka berdiskusi, mintalah kepada anggota kelompok lingkaran dalam  bergerak  berlawanan  arah  dengan  anggota  kelompok  lingkaran  luar. Setiap  pergerakan  itu  akan  terbentuk  pasangan-pasangan  baru.  Pasangan-pasangan  ini  wajib  memberikan  informasi  berdasarkan  hasil  diskusi  dengan pasangan asal, demikian seterusnya. Pergerakan baru diberhentikan jika anggota kelompok lingkaran dalam dan luar sebagai pasangan asal bertemu kembali.

                Hasil  diskusi  di  tiap-tiap  kelompok  besar    tersebut  di  atas,  kemudian dipaparkan  sehingga  terjadilah  diskusi  antar  kelompok  besar.  Diskusi  ini diharapkan  menghasilkan  pengetahuan  bermakna  bagi  seluruh  peserta  didik. Pengetahuan ini merupakan pengetahuan yang lebih komprehensif.Di  penghujung  pertemuan,  untuk  mengakhiri  pelajaran  dengan  metode inside-outside  circle  guru  dapat  memberi  ulasan  maupun  mengevaluasi  hal-hal yang  telah  didiskusikan.    Perumusan  kesimpulan  dapat  juga  dibuat  sebagai konstruksi terhadap pengetahuan yang diperoleh dari diskusi.